‘獲得‘唐詩宋詞三百首’。’
第4章 來自另一個世界的唐詩宋詞
唐詩宋詞三百首？
這玩意兒有啥用？
雖然蕭的學習水平不怎麼樣，但也從小接唐詩宋詞。
家里書房中關于古詩的書也是有幾本的。
現在給我搞出一本唐詩宋詞。
他覺今天的簽到算是白玩了。
畢竟什麼唐詩宋詞只能算是爛大街的品。
蕭嘆息一聲，發現電腦桌上多了一本書。
‘唐詩宋詞三百首’。
這就是簽到獲得的詩集？
看上去倒是蠻的，不過有什麼用。
隨手拿起翻開一頁。
詠鵝，駱賓王。
駱賓王？
這是誰？
唐詩中有這個人？
‘鵝鵝鵝，曲項向天歌。
白浮綠水，紅掌撥清波。’
蕭隨即一怔。
自己本沒有學過這首詩！
蕭記得十分清楚，小時候的啟蒙詩，是王斌漢的詠！
‘，，，尖對天啼。
三更呼皓月，五鼓喚晨曦。’
詠這首詩作為啟蒙詩，可謂是世人皆知。
相反自己從沒有聽過詠鵝，更不知道誰是駱賓王。
蕭馬上的在電腦搜索中輸詠鵝和駱賓王。
結果顯示的全都是一些八七糟的信息。
最多顯示的則是詠還有關于王斌漢的信息。
蕭翻開第二頁。
‘怨，唐，李白’
‘人卷珠簾，深坐蹙蛾眉。
但見淚痕，不知心恨誰。’
什麼鬼？
李白是誰？
白居易、杜甫，這些人都是誰？
蕭在電腦上搜索卻最終一無所獲。
也就是說，這些詩詞，這些人全都是不是這個的世界的。
最關鍵的是，好像比自己世界的詩在水平上要高出不。
這樣一來，這本‘唐詩宋詞三百首’不但不是沒有用，而是水平極高的詩集！
蕭頓時便有如獲至寶的覺。
翻開宋詞篇，第一首就徹底的驚住了他。
‘水調歌頭·明月幾時有’
蘇軾。
“寫的太好了！這水平直接高到離譜啊！”
“看了這篇不知道是哪個世界的宋詞，再看我們天天背的那些，那些玩意兒簡直就是渣渣。”
這一篇看下來蕭真有一種心澎湃的覺。
……
當他注意到電腦上的時間，才猛地想起自己……要遲到。
“我去，七點半。”
他急忙站起來跑出家門。
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……
在上課鈴響起的前一刻，蕭才有驚無險的跑進教室。
教室中所有人都早已到來，甚至那些尖子生都已經復習了很久。
唯有蕭姍姍來遲。
所有人看到蕭走進來的時候，第一想法就是育生，果然沒力啊！
甚至有人的眼中還著一鄙夷。
萬般皆下品惟有讀書高。
從小到大，所有人理念之中，只有學習好，學歷高才能擁有最明的未來。
玩育？將來還不是搬磚，最多校畢業之后，當一名育老師。
前途可謂一片黑暗。
蕭坐下之后，王子倫的小胖手隨即拍了他一下，“你牛啊，昨天晚自習，就你一個人沒來。”
蕭聞言微微一笑，“來不來不都是一樣嗎？”
王子倫馬上搖頭，“那可不一樣，集思廣益嘛，昨天可是有不人都寫了一些好詞。”
對啊，作業，宋詞。
蕭拍了拍腦袋，“說起宋詞，我都忘了寫。”
“忘了寫？老班的作業你都敢忘……”王子倫脖子，繼續嘀咕道，“不過你這兩天風頭正勁，估計也不會把你怎麼樣。”
蕭也不再理他，拿出作業本將宋詞寫上去。
一旁的王子倫翻開課本，斜著眼瞅了一眼，語氣中也不知道是酸還是什麼，“現在寫，大哥，你不覺晚了嗎？質量不好，還不如不寫，反正你都打算走育生的路子了。”
……
班主任走進教室，坐在講臺上。
視線落到蕭上的時候，眼中出一些不虞。
雖然相關部門已經三令五申不能增加學生負擔，不允許出現輔導班，晚自習要自愿。
但不管是老師還是學生，在高三的時候都會非常的張。
昨晚全班學生參加晚自習，只有蕭一人沒來。
雖然蕭已經被校長點名要參加省運會，但學習可是你自己的事！
將來文化課不達標，校都不要你！
如此重要的一年，韋秀覺應該找蕭父母談談話，讓他們督促一下，改一改蕭懶散的子。
看了看時間，“好了，今天的自習課就到這里了，大家將昨天的宋詞作業本上來。”
后排遞前排，很快所有的作業本全都上去。
韋秀抱起厚厚的作業本走出教室。
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……
辦公室。
韋秀將所有作業本放到桌面上。
一旁的一名男老師笑著問道：“韋老師，這是昨天作業啊？”
“是啊，昨天讓學生們寫了宋詞，今天我批改一下。”
男老師眼中一亮，“原創宋詞？我雖然是教英語的，但也是詩詞好者，要是韋老師發現什麼好詩詞的話，讓我欣賞一下。”
韋秀點頭答應道：“沒問題。”
說完之后韋秀便開始打開了第一冊作業本。
微微皺眉。
‘不工整，用詞不達標！’
當即拿起紅筆，D
D是不及格，C是及格，若是有好的則會加上+符號。
第二本看了看名字。
‘白蘭嵐。’
這是班上的尖子生，特別是文科非常強，非常好。