韋秀打開作業本，原本皺的眉頭瞬間舒展。
‘還不錯，雖然有一些臨摹的跡象，但并不明顯，總來說還是不錯的，一會兒可以讓劉老師看一下。’
拿起紅筆，A
想了一下，索加上+，變A+。
A+這已經是相當優秀的評分了。
原創能夠更好的展現個人才學素養，想要寫好也更有難度，評分上韋秀也是非常的公正。
全班四十六人中，一大半都沒有及格。
韋秀了太。
良莠不齊啊！
好的宋詞要看，差的也要批改。
看得都有一些心煩意。
韋秀長長的吐出一口氣，然后將下一本作業本拿起來。
看到上邊的名字，便眉頭皺。
蕭！
原本蕭的文化課就很一般，語文更是毫不出彩。
昨天沒有參加晚自習，更沒有人和他探討。
這幾個方面下，蕭還能寫出什麼好作品？
韋秀微微搖頭，心道：隨便看看吧。
翻開作業本，掃了幾眼之后，韋秀眼睛猛的瞪大。
第5章 一首神作，震驚眾人
“這，這不可能啊！”韋秀的聲音都有一些發，子更是不控制開始抖。
這異樣的況，自然引起了旁邊英語老師注意，“韋老師你怎麼了？沒事吧？”
韋秀回過神來，面前對著劉老師出一個笑容，“沒事，沒事。”
說完之后再次俯下頭看向蕭的作業本。
越看心中越是震驚。
作為資深的語文老師，可能才能限制自無法做出一些好詞，但鑒賞方面卻是絕對沒有問題的。
蕭作業本上的這首詞，已經不能用好來形容了，而是絕！
超乎想象的絕！
詞作上片問天，反映執著人生，下片問月，表現善人生。
意境瀟灑，舒卷自如，與景融，境與思偕，思想深刻而境界高逸。
甚至毫不客氣的說，即便是真正宋朝大家，都沒有能夠和其相提并論的詩篇。
曠古爍今！
旁邊的劉老師看到韋秀的臉不斷的變換，便湊過來看了看作業本。
這一看之下，那眼睛卻也再也挪不開。
“妙，太妙了！絕妙！”
劉老師可能是因為激，臉變的漲紅，“寫的太好了，這詩的意境深遠，用詞妙，可以說是我平生見過最好的詩詞！韋老師，這是你們班上的學生寫的？”
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韋秀心無比的復雜。
蕭平日里的績什麼樣，作為班主任自然是十分清楚的。
而且昨天首次的晚自習，全班只有他一人沒來。
既然沒來，那就自然沒有人和他探討！
但要說這就是蕭所作，心中還是不相信。
聽到劉老師的問話之后，韋秀想了一下，“這個作業本是我們班蕭的。”
并沒有說這就是蕭所作，卻也沒有否認什麼。
劉老師雙眼瞪得很大，里面充斥著滿滿的震驚，“蕭？就是那個學習水平平平，昨天開會校長點名要參加省運會的那個人？”
韋秀點點頭。
得到確定的答案之后，劉老師的第一想法也是……從網上抄來的。
“韋老師，蕭各科績都很平常，他能夠做出這麼好的詩？這點我有點懷疑。”
不單單是他懷疑，班主任韋老師也是懷疑。
打開電腦，“我在網上查查，看看有沒有類似的詩。”
劉老師沒有說話，而是看著電腦屏幕。
輸詞的名字之后，啥都沒有。
接著韋秀輸全篇容，結果依舊是什麼都沒有。
“這就奇怪了，怎麼網上全完沒有這篇詞的資料，難道真的是蕭所作？”
劉老師著下，“網上應該是真沒有了，畢竟如此彩艷艷的詩篇，如果網上有的話，早就被人所知了。”
劉老師看著韋秀，“韋老師，你說有沒有一種可能，蕭雖然學習績不怎麼樣，卻是一個作詞作詩的天才？”
畢竟網上都找不到答案。
韋秀思索了良久。
這首詩很驚艷，非常的驚艷。
幾乎可以秒殺那些古代詩人。
但還是無法說服自己，這首詩真的是出自一名普通學生之手。
正在這時，一名路過的老師也湊了過來。
“你倆這是看什麼呢？怎麼全都是這幅樣子？”
當這名老師看清楚作業本上的容時，馬上表也變得和兩人一樣。
“這……這是學生寫的?”
是個大嗓門，瞬間便將所有老師都給驚了，所有人都圍了上來。
“啊，這首詞寫的太好了吧！”
“水平太高了！”
“我去這學生可以啊！這種詩要是面世的話，肯定能夠造不小的轟！”
“這是你們班的學生寫的？”
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幾乎辦公室的所有老師全都圍在這里。
他們流傳閱，口中不住的夸贊。
在眾人的追問下，韋秀將蕭的學習水平說了一遍。
雖然沒有直接說自己不相信，但是語氣中多還是帶著那麼點意思的。
其中一名戴著眼鏡的老師支了支眼鏡框，“這好說，你直接將那個蕭的學生過來問一問不就知道了嗎？”
其余人紛紛點頭，看樣子也是對這個蕭和這首詩充滿了興趣。
韋秀想了一下，隨即站起來，“好，我去將他來！”