他放完了，起，準備搬桌子。
我抓住他的手，按下了他，我湊得很近，以至于看清了他藏在眼鏡后面的那雙眼睛，那雙眼慢慢地轉到我按著他的手上。
我移開了手。
那邊，猴子抱著桌子不肯撒手，黃一腳踢在他的上，把他踢翻在地，他疼得蜷在地上。
就像對之前的李原，他笑著用煙灰燙在了他的皮上。
打人者不會知道那拳頭落在上有多痛，他們只會說，我只是打了他一掌，我只是揍了他的肚子，我只是踢了他的，我又不是故意的，我本沒用力氣。
他們說，這怎麼能校園霸凌呢，我只是和他鬧著玩的，只是他太脆弱了，這怎麼能怪我呢。他們推卸著責任，將一切推到害者的上，他們說，都是因為他，他不討人喜歡，他做了不好的事，所以我要打他，哪怕害者沒有干過任何不好的事。
但他們塑造出一個完害者，以此擺自己的罪。
最后，猴子爬了起來，他想搬桌子，想搬凳子。
我提著李原的舊書包，放在了他準備搬走的那張桌子上：「不行哦，你用他的桌子。」
他抬頭看了我一眼，最后沒搬走他的桌子。
留給他的最后是一張用紅黑筆涂滿了，「傻腦殘去死」這樣字眼的桌凳，怎麼也不掉，深深地印在了木頭。
我心很好地朝李原出一個笑：「新桌子，喜歡嗎？」
那張桌子，那個角落就好像是一個忌，只要坐上去了，就會被扔進黑暗里。
后桌依舊投擲垃圾，盡管那邊坐的人不同了，那垃圾一個弧線，落在了猴子的臉上和桌子上，撒了他一頭。
他似乎想發飆，但他最后還是抿了抿，一點一點地把頭上的垃圾撿下來。
后桌出一個嘲諷的笑，夾雜著些許的快意，「活該，他以前不是很牛嘛。
他曾經和他稱兄道弟，他們一起說說笑笑，他們一起逃課煙，像最好最好的親兄弟，但現在，他把垃圾丟在他的頭上，說，活該。
學習小組，顧名思義，就是要學習。
老師說，大家把凳子搬到一起，討論討論，有人抱怨，怎麼還和小學初中生一樣，搞這套，但教室里還是傳出了拖拽凳子的聲音。
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猴子也默默地搬著他的凳子。
他的小組瞥了他一眼，他們說：「別靠太近，遠一點。」
鄰桌還是在我的邊，很喜歡著我，如同攀附的菟花，弱的、纏繞的。
其他五個人很快圍坐在一起，嚴嚴實實。
我看了他們一眼，往后面挪了點，移出了一個位子，這是我留給李原的位子。他依舊穿著那發白發皺的校服，沒換眼鏡，還是那樣，眼鏡角了圈膠帶。
李原坐到了我的邊。
組里一時靜默無語，后桌打了個哈哈，開始活躍氣氛，他有點尷尬，畢竟昨天他還把口香糖投擲到了李原的上。
但現在，他和他面對面地坐著。
大家一起把卷子攤開，我的卷子上打滿了紅叉，他們看向我，我看向卷子。
還好，選擇題前三題我會。
10
我的數學太差了，在一次考試后，我拿到了四十分的優異績。
數學老師當即決定，找個人給我補課，最后，他選擇了李原，這張卷子我考了三十，他考了一百四。
自習課，老師把我們到了他的辦公室，但辦公室里很嘈雜，拿著試卷的人絡繹不絕，前仆后繼地涌上來。
在經過我們邊的時候，他們出了一種疑又探究的表。
最后，老師找了間空教室，把我們塞了進去，他打開燈，打開電風扇，一瞬間，亮如白晝。他本來還想坐一會，只是班主任給他打了個電話，于是他匆匆忙忙地出去了。
李原拿起我的試卷看了看，開始列第一道錯題，他用的還是鉛筆，在草稿紙上畫出幾個公式。
我遞給他一支水筆：「用這個，你了我就看不懂了。」
他接了過去。風扇懸在頭頂嘎吱嘎吱地響，窗外的蟲鳴響得聒噪，教室里只有水筆劃過紙頁的聲音，偶爾紙張翻。
他似乎有點累了，摘下眼鏡，了眼睛，他的睫其實很長，眼睛也漂亮，只可惜，全上下，只有這雙眼睛能看。
一雙仿佛不該生在他上的眼睛。
「李原，」我很輕地了他一聲，「殺死我的時候，你在想什麼呢？」
他的筆停住了。
他沉默了很久很久，他第一次看向我，正視我。
不，這應該是第二次，還有一次，他褐的眼里噙滿淚水，那淚水滴滴答答地，掉落在我的臉上。
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可悲的，可憐的，可的。
他站在污中，于絕里開出了一朵之花。
只屬于我的花。
他說：「因為你想死。」
他盯著我，臉上沒什麼表，依舊是那樣平和、安靜，這世上的任何事都無法驚起波瀾，他的眼睛永遠是這樣。
除了殺死我的那天。
后來，無論是他們在他的桌子上寫下惡毒的文字，還是把污水倒在他的臉上，他們踐踏他，殺死他，把他向絕境。
可他從來沒恨過任何人。