據所說，幻覺中的那個孩「李可可」，是的高中同學，常年和學校的同學霸凌。
但是自己的父母在高中的時候本不管。向又自閉的就分裂出了一個人格，這個人格外向，人喜歡而且學習好，就是另一個版本的「李可可」。
的這個人格的一舉一開始模仿霸凌自己的那個高中同學「李可可」，最終，也是在這個人格的幫助下，考上了大學。
這聽起來讓人覺得很不可思議，因為我在對這個孩進行深度催眠的時候，發現可能真的存在認知混的況。
本來考上大學后，失去了被霸凌的環境，的副人格應該逐漸消失，但是并沒有，反而開始迫主人格。
在醫學領域，我們最終是要保住主人格去融合其他人格的。所以，因此，我很快地和我的團隊制定了治療方案。
孩的父母還是很忙，可能是因為各自都有了家庭的緣故，所以除了日常打錢來進行治療，其他時候很出現。
孩的學習能力很強，在平常不犯病的時候就像一個正常人一樣。甚至經常可以看到抱著電腦在病床上學習。
隨后，經過了長達兩年的治療，最終算是痊愈了。
孩的深層記憶中有一部分本無法通過催眠來進行導回憶，但我們會診過后認為這一部分記憶是孩被霸凌的記憶，因此才會被潛意識地封存起來，這是人防機制的本能，但只要不影響人格融合就沒有大礙。
我看著那個積極的人格消失，重新恢復了向而又有些局促的主人格格。
和我告別的時候，孩真摯地和我道了謝，的手心微涼，黑亮的眼睛中有著莫名的緒在翻涌。不知為什麼，看著漸漸駛去的車輛，以及坐在后排的孩，我總覺得有些莫名的不安......
07（李可可視角-真相）
我李可可，從我出生起見到的就是村里的那些黃土坡，以及和我一樣穿著破破爛爛服站在村口的小孩。
說我爸媽都進城務工去了，讓我好好學習，等長大了就能去大城市了。大城市里有高樓、有汽車，還有漂亮的服。
村里開春的時候來了一批上山下鄉的老師，也是那個時候我們村里有了學堂。從那個漂亮的支教老師口中我聽到了許多城里的事，城里有爸爸媽媽，還有那麼多好東西，我堅定了好好學習的心。
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春去秋來，我已經長得比還高了。以往和我一起在村口等父母的孩子也都早早地輟學去打工了。
但還是依舊靠著撿破爛以及父母每月寄回來的錢供我上學，說有個好績考個大學，才是真正的出路。
但后來，那個來我們村漂亮的支教老師也回城了，最后送了我厚厚的一沓子城里的書籍教材，讓我好好學習。
走的時候笑瞇瞇地跟我揮手，眼睛彎了兩條月牙。我才知道原來笑起來這麼好看。
「我的支教時長夠了。回城后，我就要去讀研了。」我聽這麼跟我說道。
支教的老師紛紛回城后，我們這兒的學校就又辦不下去了。我回家開始和一起種地，但更多的時候都會去催我去看書。
我 18 歲生日的冬天，爸爸媽媽回來了，但他們卻是被裝在黑的棺材里被抬回村子里的。
我局促地被拉著手往前走，手中捧著的是爸爸的像。我記得那天，天上飄著雪，我跪在父母的墓前卻一滴眼淚都哭不出來。
看著墓碑上那兩張悉又陌生的臉，我有些恍惚，爸爸和媽媽真的回來了。
第一次對我那麼兇，扯著我的頭發，「哐哐」地往地上敲著，邦邦的地面把我的額頭劃出了一個口子。
汩汩的鮮和眼淚涌了出來，我哭了，哭得很兇，因為太疼了。
過了沒幾天，一個開著黑轎車的男人來到了我們村里。街坊鄰居都紛紛探頭來看，因為那輛車停到了我們家門口。
拄著木頭做的拐杖，一步一腳印地走出來。那車上下來了一個男人，模樣看上去是三四十歲的樣子。他跟著進了屋子，讓我去自己的屋里待著，有事跟這個所謂的客人說。
但我沒有回去，我地在門邊聽他們說話。
我聽到想要給那個男人倒水，但他卻有些不耐煩地開口連說了幾個「不用」。隨后說道：「直接說正事吧。」
「好好好。」我聽到滿口答應，然后是木椅子被推拉開、刮地面的刺耳「刺啦」聲。
男人清了清嗓子說道：「宋麗華和李國棟的兒是剛才的那個孩吧？今年是要上高三了？」
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「對，沒錯。」老人緩慢地回道。
「我親自來這兒的目的也很明確，宋麗華和李國棟在公司名下的礦井中不幸遇難，我代表公司致以最誠摯的歉意，希遇難的親屬也能理解我們的難，然后雙方達到一個互相和解的目的。