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劉誌遠集中力,在稿紙上寫寫畫畫，立刻有了兩種不同的解題思路。
趁著思考間隙，他環視整間教室。大家都再埋頭做題，或筆疾書,或凝神思考，前麵的初中生則用好奇的目打量他們。
劉誌遠不知道講臺前的小生到底花了多久做出這道題，但他決定不再等待
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