「還是你們班好啊！像楊揚、袁紫依那樣有天賦的學生，輕輕松松就能考高分，我們班這些木魚腦子，灌都灌不進去。」
我不贊同地看了一眼。
「你這有點過于唯天賦論了哈。楊揚、袁紫依他們，努力的程度可不比別的孩子。」
小陳老師撇著笑了笑。
我拿起教案準備去教室，正好撞上剛進門的田老師。
「小路，我剛才從你們班門口過，好像有個生在哭。你快去看看，現在的孩子心理脆弱得很，別出什麼事兒。」
被他這麼一說，我心里也有些七上八下，急匆匆地向教室趕去。
9
哭的生程莎莎，平時雖然有些氣，倒是樂觀開朗。
我走過去拍了拍的肩：
「怎麼啦？跟老師說說吧。」
一旁和要好的生看了看周睿澤，言又止。
周睿澤站在旁邊，平時嘻嘻哈哈的男孩子板起臉來頗有些嚴肅。
「路老師，是我賤冒犯了程同學，我可以向道歉。不過，也得向文英道歉吧。」
我看向不遠的文英。
臉漲得通紅，擺著手小聲地說：
「不，不用了。」
我拖了個凳子坐下來，對著周睿澤揚了揚下：
「你是班長，到底怎麼回事，你來說說吧。」
通過他的描述，我大致了解了事的經過。
今天早上英語早讀，到袁紫依和文英模擬對話。
程莎莎笑著說了一句：
「袁紫依發的是倫敦音，文英發的是土墩音。」
引起全班哄笑。
周睿澤見狀，忍不住回了一句：
「袁紫依的發音 RP，你的發言 SB。」
事就是這麼個事。
我的目過依舊在泣的程莎莎、抿著的周睿澤、低著頭的文英。
語氣平靜地對他們說道：
「這件事呢，我不判斷對錯，也不負責調解，你們三個人自己去解決。但我想說一句，同學之間可以開玩笑，但起碼的尊重還是得要。」
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孩子們鬧點小別扭，事說大不大，說小呢也確實小。
我原本是沒怎麼放在心上的。
但沒過幾天，小陳老師悄悄湊過來問我：
「學生都在傳你們班班長和新來的班生談，你也不管管？」
10
我愣了愣，疑地問道：
「你聽誰說的？」
小陳老師「嘖」了一聲：
「你還不知道呢？哎呀，你這個班主任當的。我聽說上周你們班周睿澤為了那個班生把一個同學都氣哭了，還有前兩天，托們宿舍一個生送了一包零食給。這肯定就是談了呀。」
我把教放進鐵皮柜里，在自己的位置上坐下來。
到底有些氣不過。
挪椅子面向小陳老師，直直地看向：
「所以，他們倆談這事兒，是你個人的猜測？」
約莫是我語氣不太好，小陳老師的聲音也有些惱火：
「我這也不是無端猜測吧。我帶了多學生了，是不是談我一眼就看得出來。」
我了眉心。
對于學生早這個事，確實有發言權。
們班有兩個孩子，從高一的時候就談起了。
老師家長多番干預都無濟于事，反倒讓兩個孩子越發叛逆。
口口聲聲比金堅、不離不棄。
倒把氣得差點撅過去。
我把椅子向前挪了一步，拍了拍的手背。
「好啦，我知道你也是擔心他們。不過，沒經證實的話還是不要說，對學生影響不好。」
小陳老師出手，冷哼一聲：
「我這是咸吃蘿卜淡心，就不該管你們班的閑事兒。真要出了子，你可別來找我哭。」
嘿，氣還大！
11
對這事我還是上了心。
尤其擔心會有一些風言風語。
但現實畢竟ƭũ₂不是偶像劇。
偶像劇里，男主角屁大點事能掀起滿城風雨。
現實世界中，大家都在為了各自的前程而努力。
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我細心觀察了幾天。
這兩個孩子，一個年老，一個向安靜。
都是最讓老師放心的學生。
文英的解題思路很特別，往往能夠化繁為簡、直擊本質。
找討論題目的同學很多，周睿澤也是其中之一。
兩人平日里雖然有一些集，可多半都是流學習。
只是——
年青蔥，竇初開。
盡管極力掩飾，卻還是會出蛛馬跡。
有時候，是文英課桌里突然多出的面包。
有時候，是最怕的英語學科的詳細筆記。
我搖著頭嘆氣。
有人說，暗是一顆巧克力。
不管是苦是甜，都是青春里一段難以忘懷的記憶。
我只作引導，不愿驚擾。
12
周一的班會，我將主題定為：什麼是。
不出意外，同學們對于這個話題非常興趣，并進行了激烈的討論。
有人說：
「是一種強烈的好，看到對方會開心，會心跳加速。」
也有人說：
「是有力量的支持，能夠彼此鼓勵，一起斗。」
還有人說：
「是相互的陪伴，就像自己的父母一樣，無論遇到什麼困難，都一直陪伴在另一半邊。」
我看向最后排的周睿澤：
「周睿澤，你怎麼認為呢？」
他站起來，沉著開口：
「我覺得，是一種責任。既是上的責任，也是行為上的責任，更是對彼此人生的責任。」
我點了點頭。