我如釋重負，和易山分別，踏上了前往四樓的階梯。
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踏出樓梯口，走進左手邊第三間教室，我安定地在角落里坐下。
了眼眶之后，我伏在窗邊，不停眺著遠的白云，想要緩解視力疲勞。
畢竟接下來的挑戰，可是要盯老師四十分鐘之久。
隨后，教室里前前后后走進來四五道人影。
廣播里也無地宣告著上一堂課的結果。
「在第三堂課結束后，本校還剩 130 名學生。」
相比于之前兩遠超半數的死亡率，第三的數字顯得沒那麼目驚心。
一番靜靜等待之后，老師終于起，在黑板上寫下了規則。
可當他筆不斷落下之后，我不呆住了。
他寫的容，竟和易山所說的沒有半點關系。
本不是什麼「全程盯老師，止看向別的任何地方」。
我相信，易山若是想要我死，當時不救下我便是了，不太可能用這種欺騙的手段加害我。
所以說，我們的猜測，錯了。
哪怕同一間教室，每一堂課的規則，也不盡相同。
而這堂課的規則和上堂課類似，同樣是一種游戲。
「盲人象。」
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「教室規則：本教室在講課期間，需全程進行盲人象游戲。開始上課后，老師將會蒙住雙眼，同學們有五分鐘的時間，在教室里藏匿。五分鐘之后，蒙著眼睛的老師將在教室索，被到的同學將被淘汰。請注意，本場游戲的范圍圈定在教室以，任何人踏出教室的范圍，都將被淘汰。」
待到上課鈴聲響起，老師順勢從兜里掏出一張黑的手絹，纏到了雙眼上。
我掃了眼前后門照進來的兩道，發現這是唯一一次，沒有自關上教室門的課堂。
那兩扇門就像是兩張猙獰的口，勾引著即將走投無路的學生鉆去。
可以預想，如果有人為了逃避老師的「索」，出那道門，將會直接變四濺的。
我觀察了許久，實在沒發現這教室里有什麼地方好藏的，只好借著兩張桌子，翻到了立式空調的頂上。
幸虧我算不上重，能勉強在上面蹲穩。
這里位置高，按道理來說最難被發現。
而且一旦被靠近，還能飛躍下地，盡量拉開距離，以求重新躲避。
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算是個不錯的藏匿點。
隨著五分鐘倒計時結束，臺上本來安靜無比的老師，突然獰出一道詭異的笑容，出雙手。
我屏住了呼吸。
17
游戲開始后，我死死盯著講臺的方向。
就在老師的腳下，講臺正下方，就蹲著一個皮白的年。
他不知是藝高人膽大，還是想要驗證「最危險的地方就是最安全的地方」，竟直接躲在了離老師最近的地點。
若按常人的游戲思維，被蒙上雙眼后，恐怕還真會先試探地往前索，而不是注意腳下的空間。
等再找回來，都已經是很久以后的事了。
算得上一個不錯的策略。
只可惜，這位蒙眼的老師，顯然不是「常人」。
他索的第一個地點，正是自己的周邊。
所有人屏住呼吸，看著老師的雙手不斷靠近年。
直到即將近的那一刻，年終于忍耐不住，急忙出幾步，想要逃竄。
誰知老師竟提前攔住了他的去路。
無奈之下，他向后連躲幾米，退到了門口。
急之中，他不小心把左手撐到了門外。
隨著一聲尖銳的警報聲響起，他直接原地炸開，變了模糊的。
最靠近他的一位卷發人看到這一幕，忍不住驚恐地喊了一句「我靠」，雖然只是極小的聲音，但仍然被老師敏銳地捕捉到。
老師的手十分矯健，明明蒙著雙眼，卻能以極快的速度在課桌間穿梭，一把拎出了藏在課桌底下的人。
花四濺，老師的笑森至極，角幾乎咧滿了整張臉。
「找到你了。」
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飲水機后、椅子下方。
不到十分鐘的時間，躲藏起來的同學們被陸續找到。
哪怕是藏在垃圾桶里的小胖子，也沒能幸免。
游戲才剛起了個頭，三分之一的進度都還沒熬過，已經淘汰了大半。
只剩下蹲在空調上的我，和一個攀附在窗沿上的馬尾。
而老師也順利完了「地面搜索」環節，聰明地搜索起四周的墻壁和窗戶。
以他的矯健的手和敏銳的知，配合這樣地毯式無死角的搜索，我很難相信，我們剩下兩人可以順利完整整四十分鐘的考驗。
這分明是個死局！
眼看老師離那個馬尾越來越近，我的心里也十分焦急。
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等死了，很快就到我了。
除非我能像蜘蛛俠一樣，爬到天花板上，否則教室里已經沒剩幾個空間了。
我忍不住盯著黑板上的規則，不停在心里默念，想要像易山那樣冷靜思考。
突然，其中一句話引起了我的注意。
腦子里頓時冒出一個猜測。
我驟然發現，這個游戲，好像并不是想象中那樣無解。
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看向張的馬尾，咬著牙，眉頭皺，雙幾乎要開始抖。