吳斌搖搖頭。
“為啥不對？”
“因為如果我坐上出租車，圍著城市轉一圈的話，位移就是0，但不給錢的話應該會被司機打死。”
“噗。”坐在蔡國平前面的生老師蔣蘭聽完不笑出了聲。
“嚴肅點，那這每公里指的是什麼？”蔡國平繼續問。
“路程吧應該是。”吳斌盡量讓自己表現的謙虛一點。
“嗯，再問你一道，第2秒是指第一秒末至第二秒初這段時間，這句話對不對？”
“不對，第一秒末和第二秒初是同一個時刻。”
“哎喲，倒是看了點基礎啊，那再來做個題。”
“蔡老師……不是說好就問幾個問題嘛。”此刻的吳斌已經明白這位老師在難倒他之前恐怕是不會停手了。
“讓你做就做，話這麼多。”蔡國平說完直接徒手寫出了一道題，“來，就這題，做。”
在足球比賽中，運員以12m/s的速度沿水平方向將球踢出，足球在地面上的運可視為勻減速直線運，加速度大小為2m/s2．求：（1）足球在地面上運的最遠距離x，（2）7s末足球的速度大小v．
“……”
吳斌也是服氣了，老師就是任啊，當場給題，牛！
稍微看了下題目之后，吳斌對蔡國平手道：“蔡老師，請借我支筆。”
“喏，拿去。”蔡國平順手將手中的黑水筆遞給了吳斌。
“謝謝蔡老師。”
謝完老師之后，吳斌便彎下腰開始解題。
解：（1）已知初速度 v0=12m/s，加速度 a=-2m/s2，末速度為：v=0
由v的平方-v0的平方=2ax得：x=2a分之v平方
“等等……你真會做啊？”
看到吳斌真的開始解題，蔡國平有點懵，這道題雖然說不上多難，但也絕對不是吳斌這樣的鴨蛋選手可以做出來的。
“嗯，會啊。”吳斌點點頭。
“那你還一直白卷？”蔡國平簡直想隨手拿本書朝吳斌敲過去了。
“我最近才開始自學的。”
“自學？我……你，嘿，行，說說，自學到什麼程度了？”
“高一理，差不多……大概都懂一點吧。”
“好，口氣夠大！”
冤枉啊！吳斌覺得自己已經足夠謙虛了，但沒想到竟然還是惹到了這位大佬。
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這時陳芳剛好進辦公室，看到蔡國平激的樣子便問：“蔡老師怎麼了啊？吳斌做壞事了？”
“陳老師你來的正好，下節3班的課是你的吧，讓這小子就待辦公室行不行。”蔡國平看著陳芳詢問。
陳芳先是一愣，然后點點頭：“行是行，反正他也不聽我講題，不過蔡老師你要留著他干嘛啊。”
“這小子說他已經把高一的理完全讀懂了，我倒是要好好試試他到底懂沒懂。”
“啊！？我不是，我沒有……”
這一刻，吳斌覺得老師都是不講道理的！
第十章 充實的人生
“如果要解決末速度為零的勻減速直線運……”
“逆向思維法。”
“行啊，都學會搶答了是吧，再問……算了算了，不問你了。”
在將吳斌留在辦公室之后，蔡國平就不斷拋出各種高一的理問題，但竟然都被眼前的這小子給答出來了，無論是公式代還是一些易錯題，他都回答的很果斷。
聽到蔡國平終于不再拋問題，吳斌也是松了口氣，這半小時里他覺自己簡直就是在參加“一站到底”這種節目似的，累到不行，但還好蔡國平也沒因為問不倒他而扔出一些難題，而是一直圍繞著基礎在問。
“你自學多久了啊？”蔡國平走到飲水機旁邊給自己倒水時問吳斌。
“嗯……大概一個禮拜。”
這會兒吳斌是萬萬不敢說只自學了一下午這種話，不然眼前這位老師怕是要跳腳。
“哦，我看你不是一直在折騰數學嘛。”
“晚自習的時候都會看，我對理還是很有興趣的。”
聽到這句，蔡國平的臉上終于出了微笑，“有興趣可是大好事，正所謂興趣是最好的老師嘛。”
“蔡老師說的是。”
“你等會兒啊，我看看我這還有沒有高一的卷子。”吳斌自然是通過了測試，所以蔡國平說完便坐回辦公桌前翻箱倒柜起來，在拉開第二個屜時，他邊找邊問：“你電的部分看了沒？”
“還沒呢，就看了高一的書。”吳斌搖搖頭，電學是高二的重點，他腦子里還完全沒概念呢。
“那你可以抓看起來了，電可比力更有意思。”
“好的，我晚上就看。”
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現在的吳斌對學理的信心完全棚，自信只需要一個晚自習的時間就能掌控雷電！
沒過一會兒，蔡國平出兩張卷子對吳斌說：“我這純力學的卷子還真沒，你就拿這套先做做看吧，明天我再幫你去找。”
“謝謝蔡老師。”
吳斌雙手接過試卷，便迫不及待的鋪開做了起來。
一開始的選擇題都是比較基礎的送分題，比如問下列哪一組屬于國際單位制的基本單位的，關于曲線運的正確說法等等，接著后面幾道需要運算的題也不難，很輕松就能解出來。
這些基本知識都完全刻在了吳斌的腦子里，沒有任何出錯的理由。
但接下來的一道大題讓吳斌卡了一下。
一直看著吳斌做題的蔡國平看他愣住，便說：“涉及到時間問題以及下降的位移問題時用哪個公式？”
“位移時間公式。”吳斌回答的很肯定。