」
陳棉了然一笑：
「所以，明天你的第一場講演，我已經安排在圖書館禮堂舉行。」
手心的熱量與我的相合，兩顆熱烈的心臟，在歷史的兩端勇敢地跳。
「姐姐，你會來嗎？」
12
巨大的講堂里，我被千雙眼睛注視著，走上了講臺。
觀眾中除了學生、教授，還有許多旁聽的民眾。
陳棉歡迎社會各界人士來旁聽公開的講座，農婦、商賈、歌、舞伶、車夫hellip;hellip;來者不拒。
這正是「文學應當走進人間」的辦社宗旨，金陵青年詩社因此又被民間稱為「平民詩社」。
人頭攢的禮堂里，頭接耳的聲音不絕于耳。
「是誰啊？也是講師嗎？詩社還從沒請過講師呢。」
「是啊，李老師呢？他不繼續給我們講詩了嗎？我還寫了一首詩歌想給他看看呢！」
竊竊私語中，卻有人直接扯著嗓門吵嚷起來：
「怎麼了個的給我們講課啊？讀過書、留過洋嗎？懂不懂現代詩啊？」
「不過倒是好看的，不知道為了這個拋頭面的機會陪了幾個大儒呀？哈哈哈哈！」
有五六個子樣的人帶頭起哄，一邊刻意地掃視著周邊聽眾的反應，一邊得意地向我投來挑釁的眼神。
顯然是人指使，有備而來。
陳棉想去與他們理論，被我的眼神制止了。
恐怕他們的那位雇主還是不夠了解我，以為一點小嘍啰就能攪我的心神。
李北枳，你的格局也就這麼點了吧？
13
我向他們，斷然反問：
「誰說現代詩要留過洋才可創作？」
我的聲音莊重而堅定，在禮堂里激起肅然回音。
「一個民族有一個民族之文學，無論在什麼時代，民族文學的創作都要從歷史文化中汲取力量。
「我泱泱華夏文化五千年未曾斷代，鐘靈毓秀，博大深。而你卻說中國現代文學的發展必須依賴西方文學的滋養
「我想，這樣的自卑不應該在吾輩青年學子的心中扎。」
禮堂的嘈雜聲全然靜止了。
前排的學生和教授們率先向我投來了不一樣的目，許多人正了正子，開始認真地聽我講話。
那伙鬧事的混混，在周圍聽眾嫌惡的目里生生啞了火。
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我心下慨。
我們子，不知道在時代的巨下，前仆后繼地喊啞了多副嚨，才換來一個讓別人認真聆聽的機會。
我清了清嗓子，開始講述《淮河月》的真正的立意。
「在太面前，月華似乎永遠是弱的、晦暗的、順從的。可是黑夜之中，是皎皎月華在為這個城市擎燈。太縱然有力，可以照亮神州大地，月華又何嘗不能做焰火，去點燃時代的火炬？
「我想，我們之中，有許多像我一樣的子，我們長久地生活在黑夜中、束縛中、迫中，圍著太奉獻了自己的一生華，卻常常忘了，在黑夜里，我們自己便是唯一的。」
14
片刻的寂靜之后，有一位學生率先起立，為我鼓掌。
隨后如涓流匯海，偌大的禮堂里，經久而熱烈的掌聲久久不散。
我似是無意地看向那伙鬧事的混混，他們在起立的人群里低著頭，竊竊私語地與旁邊一個西裝革履的男子商量著什麼。
禮堂剛安靜下來，西裝男子便站了起來。
「玉槿小姐對詩歌很有見地，在下佩服。」他佯裝尊重，看我的眼神卻滿是不屑。
「只是，《淮河月》是金陵子學堂的在職教授李北枳先生的作品，他已經親自解讀過這首詩歌是一首閨怨詩，玉槿小姐久居宅院，恐怕不知道文壇的規矩，擅改他人詩歌又過度解讀，是對原作者的不尊重。」
還沒來得及反駁，已有一些師生替我不平。
最快站起來的是一位青年學者：「這位先生的看法我不同意。」
他的口音很奇怪，似乎不是中國人。
「我是李教授的翻譯助教佐藤宗介，平時工作是將他的詩作翻譯日語、法語、英語進行出版。翻譯時我曾就淮河月中的喻請教過李先生，李先生的回答遠沒有玉槿小姐今日講解得令人信服。」
原來是一位日本學者。金陵子學堂的校長本著「兼收并蓄」的辦學宗旨，學校里確實聘請了一些外國教員。
「在我們日本，有學者專門研究中國古典文學中的月亮意象的富涵。我認為，正是玉槿小姐將淮河月與火炬進行創新的再創作，才讓這篇詩歌有了靈魂。」
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西裝男子嗤笑了一聲：「你只是李教授的助教，一個外國人懂中國文化嗎？要不是李教授讓你打打下手給你口飯吃，你在異國他鄉早混不下去了，又有什麼資格評論他的作品？」
日本學者一時漲紅了臉，急著反駁卻因為語言不通說不出話來。
「這位先生將文壇的門檻抬得真高呀。」我施施然笑了。
「久居宅院的子沒有資格說話，外國助教學者也沒有資格評論，是不是在您看來，在座的學子、民眾，都不配登大雅之堂呢？」
你會雙標，我亦會造勢。