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第1卷 030 吃人參都不補

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林竹睡著之後,謝斯南還沒睡著。

腦子里閃過過剛才的畫面。

的模樣,間溢出的聲音,全都刻在心上。

是對上了癮嗎?

不然怎麼總是失控?

應該是的。

……

這一夜過後,他要出差,大約三天的時間。

出發前他了半刻鐘的手機,最終還是給發了一條微信。

【我去一趟海城 ,三天後回來。】

的回復信息是在他到機場後收到的。

【抱歉,我剛下課,路上小心。】

盯著屏幕上的文字好幾秒,正想著把手機放好,另一條微信又進來。

【有件事想跟你商量,明天是六一兒節,我以咱倆的名義給晟文準備了禮,你晚上能不能給他打個電話,祝他節日快樂?】

差點忘了。

不提,他真的忘了。

心中懊惱,毫不猶豫地回了信息。

【好,我會和他視頻的。】

【嗯~】

沒說謝謝,更顯親近。

助理馮文利在一旁看到自家老板勾角,大為震驚,震驚到老板起走了幾步他才著急忙慌地跟上去。

另一邊,林竹回完謝斯南的信息,靜下心來改作業。

剛才上課前聽寫昨天新學課文的生字詞,絕大部分的學生都是全對的,但有那麼幾個孩子錯了一半。

什麼概念?八個生字錯四個,一定是回家沒有復習。

現在上第三節課,很想過去把人拎到辦公室來好好教育一番,但那樣不好,于是忍下來,想著待會等這幾個孩子吃完午飯後,利用那二十分鐘的消化時間來補一補。

把聽寫本改完,又改了幾本練習冊,下課鈴響了。

趁著做眼的時候先進教室,把剛才改完的聽寫本發下去,順便叮囑那幾個寫不好的孩子吃飽飯後到的辦公室來一趟。

一共五個孩子,三男兩,吃飽飯幾個人開開心心地拿著課本來了。

“林老師,我們來咯。”

孩子沒有一點點的不愉快。

有時候林竹都要佩服他們的好心態。

“來了就找位置坐下,這幾張空桌子都可以坐,那邊那兩張不行,待會老師要回來。還有一點,你們寫完之後不可以把橡皮的屑屑留在老師的辦公桌上,要自己清理干凈。”

“知道啦~”

都是辦公室的客,這幾個孩子很清楚到這兒來寫作業的規矩。

找到位置坐下後,先把聽寫本上面錯的字每個抄寫五個,全部都抄完之後,讀一遍課文,最後再重新聽寫一次。

十五分鐘後,孩子們訂正完,也讀完課文,接下來就是第二遍聽寫。

這一遍聽下來,所有的孩子都能全對。

“好了,下次你們要在家里自己復習,自己讀課文,不要再到老師這里來咯。”

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“知道咯~”

每次都這樣說,但是每次都做不到。

林竹無奈扯,送這幾個孩子去午休教室,順便去吃飯。

吃完飯可以回辦公室休息,也可以到樓上的教師午休室去休息。

從來不去午休室,愿在辦公室里待著,睡在折疊床上。

下午有一節副科和一節晚輔,不上課的那些時間用來完班主任的瑣碎工作。

“林老師,我腦殼疼。”

同一批考進來的覃老師把門關上,在辦公室里悄咪咪吐槽。

林竹在寫班主任工作日記,邊寫邊問:“又怎麼了?”

“做班主任好煩,我能不能做差一點,讓領導撤了我的職?”

“想得,你只會被約談,工作還是照樣要做。”

“啊……我好想發瘋,天天做不完的事,作業都要拿回家去改。”

“一樣的,我的作業也是拿回家改。”

覃老師聽完,很泄氣地趴在桌子上嘆氣。

林竹寫完最後幾個字,拉開屜,拿出兩顆巧克力,一顆給,一顆自己吃。

“吶,吃點讓人開心的東西,補充補充力。”

覃老師剝開包裝,把那顆巧克力塞里,含糊不清地說:“吃人參都不補哦。”

“哈哈……”

這話林竹聽方老師講過好多遍,是的口頭語。

現在覃老師也學了去,那幽幽怨怨的語氣簡直一模一樣。

但是笑過之後,又覺得說得特別正確,被工作消耗掉那些力和激,確實很難用別的東西補回來。

可是能怎麼辦?不做?

林竹從來沒有想過不做,選擇的職業,就會一直做到不能做為止。

但覃老師好像不是這麼想,當然了,當老師的初衷和林竹的本就不一樣,一個是本就想干這行,一個是家里著干這行,不是自己愿去做的事,想放棄很正常。

不過今天抱怨完了之後,下午上班的時候,林竹又看到認認真真地填寫學生的心理檔案。

忙碌的時候,時間過得特別的快。

還沒意識到的時候,放學時間就到了。

今天只有小張來接,林竹上了車就連接手機藍牙,聽自己喜歡的歌。

晚上過得也快,謝斯南不在家,去花房看看花,和方姨一起看電視劇。

之前看的那部講方言的電視劇已經看完,兩人經過討論,點開一部講刑警的片子來看。

這部片子的男主演技都很好,一看就容易上頭。

方姨以前對這些年輕一點的男演員都不會特別在意的,但看了開頭兩集之後,就對這個男演員印象深刻了。

“太太,他演得真好耶。”

方姨已經夸了不知道多遍。

林竹點頭:“我也覺得演得好,可我更喜歡主,看著斯斯文文的,發力那麼強呢。”

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“對,孩演得也好,看到哭我就好像看到我閨在哭一樣。”

“很有代是吧。”

“對對對。”

能讓觀眾共的演員,都是好演員。

林竹想起來第一次上課的時候,怯生生地進教室,生的過渡語,還有拘謹的對話,一節課下來自己講了什麼都不記得,更不用說學生了。

後來有位老教師很親切地告訴:“你要記住,一堂好課就是要讓下面的學生和老師共。”

當時不理解。

老教師又說:“比如上一篇講父子深的課文,你要是能讓學生和聽課的老師落淚,那麼你這堂課就是非常功的。”

憾,沒有達到那個境界,但是一直在努力。

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