作為主角，要有一顆包容且善良的心。
陳兆笛，你學會了嗎？
4
當我回到座位上時，彈幕開始談論起來。
【這劇不對吧？為什麼主不去狠狠打臉那個惡毒配？】
【這不是爽文嗎？我花錢不就是為了看大小姐打臉惡毒配的嗎？這是什麼意思？】
【這個主未免有點太圣母心了，連惡毒配都要幫。】
【同意樓上的，主不會以為自己這樣很偉大吧？覺人設都有些崩了。】
【……】
我沒有覺得自己很偉大。
相反。
我覺得自己做了一件正常都會做的事--
對其他懷揣著一顆憐憫之心。
再說了。
陳兆笛又沒干什麼錯事。
不過是想讓自己好看點而已。
我為什麼要去打臉？
然后剝奪一個孩子的權利。
我不懂。
于是我不再看彈幕，低下頭開始刷題。
見到我開始低頭刷題。
彈幕又開始飛快地刷起來。
【我知道主為什麼不打臉惡毒配了，因為忙著學習，本沒時間找那個惡毒配算賬。】
【看到主這麼努力，勉強對得起這篇爽文大主的人設，我原諒剛剛的行為。】
【沈寧真不愧是主啊，長得好看學習還努力，低頭刷卷子的樣子真好看。】
【……】
看到彈幕的話，我忍不住角上揚。
沒錯，在外面就這麼宣傳我。
我不僅長得好看，績也好。
為了保持材，我每一頓都只吃七分飽，并且每周都堅持去健房。
為了考出優異的績，我幾乎把市面上能買到的卷子都做了個遍，每天回家刷題刷到半夜。
這麼想來，我能為這個小說的主也不是沒有道理的。
只能說實至名歸。
5
而我做卷子的時候，故意直了背。
讓坐在后排的陳兆笛能看到我在學習。
果然，當我余掃過去的時候。
也手忙腳地拿起了課本開始學習。
彈幕說得真沒錯。
我做什麼就做什麼。
如果只會學著我背一個相同的包，帶著一個髮夾。
那我覺得，還蠢的。
可還算聰明，會跟著我一起學習。
陳兆笛，好好學吧。
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孩子多讀點書總沒錯的。
彈幕又有意見了。
【這個惡毒配是不是在監控主啊？主剛坐下做卷子，就拿書出來。】
【配這種學人真的好煩，怪不得是惡毒配。】
【就是，跟蒼蠅一樣討人厭，真就一比一模仿唄。】
【……】
彈幕真是太吵了。
從眾本來就是一件很正常的事。
比如很多時候，人們看到別人買了一件好的商品，或者做了一件對自有益的事。
大多數人都會選擇效仿。
現在，陳兆笛也只是認為我戴髮夾很好看，以為戴上之后可以讓自己也變得更好看。
看到我在學習。
便也以為學習可以讓自己變得更好，從而去做。
這有什麼問題嗎？
其實我認為，在一定程度上，陳兆笛將我當的偶像。
所以才會模仿我。
可到了彈幕里，就變了在學我，是個討厭的學人。
6
後來的日子里。
我每天都第一個到教室背單詞。
晚自習后，還要留在教室里刷完一套卷子再走。
而陳兆笛也像我一樣。
每天到教室的時間越來越早。
學著我的樣子在座位上背單詞。
晚自習結束后也不再匆匆離去，而是會留在座位上學一會再走。
【不是，主有這麼遲鈍嗎？沒看出來這個惡毒配一直在學嗎？】
【我想看大主獨，不想看惡毒配模仿秀。】
【作者是怎麼設計出來這麼一個惡毒配學人的，每天看到就煩，我只想看主好嗎？】、
【主績這麼好，惡毒配這本小說里的人設是一個腦學渣，每次都是倒數第一，再怎麼模仿主學習都沒有用好吧。】
【……】
我看著陳兆笛努力學習的樣子。
心里竟然為生出一不公。
這些日子的努力我都看在眼里。
可竟然被作者安排一個腦學渣的人設。
因為從小就知道這個世界只是一本小說。
所以我對別人的命運安排都沒有任何覺。
只認為這都是作者的安排。
我們只需要跟著劇的安排走就好了。
可是，這一次，我并不希陳兆笛被劇所安排。
這麼努力。
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不應該是倒數第一。
于是放學的時候，我趁著陳兆笛不在座位，將自己的學習筆記放在了的座位上。
彈幕不解。
【這個劇我怎麼越來越不懂了，主為什麼要把自己的學習筆記給惡毒配。】
【不是說是爽文大主嗎？怎麼變圣母大主了？】
【等著吧，惡毒配包恩將仇報的，主但時候就等著心寒吧。】
【而且，就算把學習筆記給了惡毒配，惡毒配也考不出花來。】
【……】
無所謂，我把學習筆記給陳兆笛，也不是為了能從上得到什麼。
主角付出，從來不是為了回報。
而是因為我們愿意付出，也擁有不求回報的底氣。
7
果不其然，陳兆笛看到學習筆記之后。