聞言，坐在床角落裡的鄧老師小聲開口，“不是，幾位因下學期的文課資源分配有一定分歧，試圖在言語上麵取得製勝利，爭取更多補課時間。”
心特別開心的劉老師沒加，而是和鄧老師有商有量，“鄧老師，這孩子下學期要不高二或高三吧，你，放人嗎？”
“數學全對了？”麵對劉老師那像
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