我這個嘛，就是湊數陪跑的，再怎麼改也就這樣了。
當時，我最期待的是，我們倆每天晚自習的最后一節課，在嚴老師辦公室練習演講。
其實累計下來也就一個禮拜而已，但我故意拉長了過，放大了去會。
有一半的時間，老師是在場的，會指導我們的形表、措辭聲調；但高三老師都很忙的，總會有事兒出去，然后，整個辦公室，就剩下我們兩個人。
古亦早這個時候，會直接坐在老師的旋轉辦公椅上休息，他讓我來演，他指導。
你懂的，我怎麼可能在古亦早面前演好呢？
我集合了所有張的表現，忘詞、吞字、表夸張、肢僵……古亦早憋笑憋得很辛苦。
我在演講中很自然地無切換了一句「你其實可以笑的」。
古亦早終于大笑，還弄翻了老師桌上的一疊卷子……
我們慌慌張張推理是按照什麼順序排列的，一起復原。
當然，這個過程中，我有不小心抓到過他的手一次，我發誓，我不是故意的。
后來那幾天，我們兩個單獨在一起的話題，變了「如何幫我克服上臺的張」。
我知道答案：你消失即可。
可我就是不能說。
12
有一回晚自習排練，我來早了，發現校長在嚴老師辦公室問我們倆的況。
模糊聽到與我有關的容：「李順順寫作是不錯的，就是演講放不開，但現在換人有點來不及了……」
「換人」？想不到我連陪跑的資質都不夠啊。